Меню KDT
kz ru en

ЕДИНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ 
OTANBILIM.KZ

block1_eop.jpg?_=1543382435

Центр методической работы и информационных технологий в сфере образования

Социально-деловая среда Agartu

Адресс

Дворец школьников

Все новости

10 февраля в КГУ «Средняя общеобразовательная школа-комплекс эстетического воспитания № 8» прошли классные часы на тему «Ресурсы жизнестойкости по профилактике буллинга» Цель: формирование у учащихся устойчивости к стрессу и негативным ситуациям, развитие навыков саморегуляции и эмоционального интеллекта, обучение способам защиты от буллинга и помощи жертвам, а также укрепление дружеских взаимоотношений в коллективе. В ходе классного часа учащиеся обсудили понятия буллинга, его формы и последствия, а также значимости жизнестойкости в противостоянии негативному влиянию, рассмотрели личностные (уверенность, самооценка, стрессоустойчивость), социальные (поддержка друзей, семьи, учителей) и когнитивные (способы анализа ситуации, умение решать конфликты) ресурсы жизнестойкости. Учащиеся проанализировали реальные и смоделированные ситуации. В завершении учащиеся сделали выводы о способах применения полученных знаний. Эффективность классного часа оценивается по активности участия, пониманию важности жизнестойкости, осознанию своей роли в профилактике буллинга и готовности применять полученные знания на практике.

10 февраля в КГУ «Средняя общеобразовательная школа-комплекс эстетического воспитания № 8» прошли классные часы на тему «Ресурсы жизнестойкости по профилактике буллинга»
Цель: формирование у учащихся устойчивости к стрессу и негативным ситуациям, развитие навыков саморегуляции и эмоционального интеллекта, обучение способам защиты от буллинга и помощи жертвам, а также укрепление дружеских взаимоотношений в коллективе.
В ходе классного часа учащиеся обсудили понятия буллинга, его формы и последствия, а также значимости жизнестойкости в противостоянии негативному влиянию, рассмотрели личностные (уверенность, самооценка, стрессоустойчивость), социальные (поддержка друзей, семьи, учителей) и когнитивные (способы анализа ситуации, умение решать конфликты) ресурсы жизнестойкости.
Учащиеся проанализировали реальные и смоделированные ситуации. В завершении учащиеся сделали выводы о способах применения полученных знаний. Эффективность классного часа оценивается по активности участия, пониманию важности жизнестойкости, осознанию своей роли в профилактике буллинга и готовности применять полученные знания на практике.

Посмотреть новость на сайте учреждения

Вернуться к списку новостей

Комментарии


Чтобы оставлять комментарии авторизуйтесь